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发布时间:2018-06-19   作者:左云霞    点击:1862

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质量是教育的生命线,而教师是提高教育质量的关键,民办教育也不例外,民办教育有两大瓶颈,即资金和师资。现在,民办学校的教师在资格认证、职称评定、退休后待遇等方面都与公办学校有不同的政策标准,民办学校教师退休后的收入仅仅是公办学校教师退休后收入的一半。

不久前,一项对2.4万余名青少年网民进行的调查显示,现在青少年每天平均上网的时间为5.3小时。就是说,那个只上了5个小时网就发病的孩子,还没有达到平均时间。这项调查也反映出,超过半数的青少年有过“因上网导致的不适身体反应”。

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白云霄在《教育与职业》2007年第3期《浅谈培养和提高青年教师教学能力的策略与方法》一文中指出:为了培养和提高青年教师教学能力,应当做到以下四个方面:第一,立足现实,制订科学的培养计划。要正确认识青年教师的思想特点与倾向,明确青年教师培养的工作思路,创造一个良好的知识学习与教学研究的氛围,发动教师一起来帮助青年教师迅速成长。第二,制定规章制度,规范青年教师的培养工作。为了使青年教师的培养工作规范化、正规化,应制订青年教师指导制度、听课制度、助教试讲制度、教考分离制度等,并在规范制度的基础上,积极鼓励经验丰富的中老年教师进行青年教师的传、帮、带工作。第三,加强指导,在教学实践中提高。应加强指导教师的作用,同时加强青年教师的外出培训工作。第四,分层次培养,展现青年教师的才华。应当从实际出发,承认差异,区别对待,努力寻找适合每一位青年教师的培养途径。

2009年在巴黎的某拍卖会上,圆明园的兽首被拍卖,华人哗然——这种被侵略者掠夺走的中国文物居然在光天化日之下进行交易,中国政府方面表示强烈的抗议。虽然由于多方面的努力,这次圆明园兽首流拍了,但这是中国人民的痛,也是中国文化的痛。

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在“面对灾难”这一单元的课后练习中,出现一道要求学生收集关于灾难的公益海报的习题,随后列举了1998年的抗洪救灾、2003年的非典以及今年的汶川大地震等相关事件,要求学生通过收集公益广告,表明自己的决心,为经历过灾难的人们送去一份关爱与信心。

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钱学森认为,技术科学与自然科学(现称基础科学)都是科学。自然科学属于基础科学层次,技术科学属于应用科学层次。技术科学的目标首先是为工程技术(广义上泛指一切应用和技术领域)服务,为工程技术提供有科学基础的工程理论,进而带动和领导产业的发展;而自然科学的核心是为了理解和认识客观世界的规律。这是技术科学不同于自然科学的另一个方面。简单地说,自然科学以认识世界为目的,而技术科学则以改造世界为目的。但两者也有广泛的共同点,那就是发展科学。

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宁波大学教育心理学教授屠文淑说,培养孩子写作的根本目的是让他们懂得语言结构,让他们懂得观察生活,发现生活,激发创造性。假如你虚构事实来写作文,那就违背了这个目的。


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